|
VAK – ACTIVITEIT |
Muzische vorming |
LEERFASE |
Aanbreng |
|||
|
LESONDERWERP |
Bewegingsexpressie |
|||||
|
|
|
|||||
|
LEERPLAN |
Buitengewoon onderwijs – type 1: ontwikkelingsdoelen muzische vorming
2 – De leerling durft zijn eigen fantasierijke en inventieve uitingen tonen. 3 – De leerling uit zich muzisch in een sociaal aanvaardbare context. 33 – De leerling experimenteert met verschillende bewegingsmogelijkheden van het eigen lichaam. 34 – De leerling beweegt spontaan mee op muziek. 36 – De leerling beweegt op een creatieve manier en bespeelt daarbij een of meerdere basiselementen van de beweging. 37 – De leerling beweegt samen met anderen, waarbij al improviserend gereageerd wordt op elkaars beweging. 50 – De leerling geniet van het muzisch handelen. 51 – De leerling vertrouwt op zijn eigen expressiemogelijkheden.
|
|||||
|
DOELEN |
De leerlingen kunnen: – zich inleven in een rol en de bijhorende opdrachten zo goed mogelijk uitvoeren (1); – op muziek expressief omgaan met verschillende materialen (2); – al het geleerde combineren tot een geheel (3); – met een krant krantenmuziek maken (4); – de dans Sasa Nukufetau zo goed mogelijk uitvoeren (5); – tot rust komen d.m.v. een relaxatieoefening (6); – plezier beleven aan dit soort van bewegingsexpressie (7).
|
|||||
|
BEGINSITUATIE van de leerlingen |
|
|||||
|
EVALUATIE van eigen lesgeven |
De student schrijft hier na elke les een korte zelfevaluatie.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
|
|||||
|
|
||||||
|
T |
D |
STRATEGIE – LESGANG |
||||
|
10’
10’
10’
10’
10’
10’
10’
10’
10’
10’ |
1 7
1 2 7
<p class="MsoHeader" style="m Related articles
Dubbeldiagnose dyslexie en AD(H)D
…De laatste tijd, nu hij op een theateropleiding zit, zien we dat jongetje van toen terug. Daarvoor, op school, was hij het vertrouwen en de ...
| |||||
