|
Lesdoel/tijd
|
Uitwerking
|
Organisatie
|
|
Doel
– Van te voren nadenken over wat je gaat zoeken.
– Het zelf zoeken van voorwerpen die bij elkaar horen
– Het verwoorden van je keuze
– De begrippen kennen en gebruiken (bijv. rond, vierkant, lang, etc.)
– De kenmerken kennen en gebruiken (bijv. kleur, vorm, inhoud, gebruik
Tijd
20 minuten
|
Inleiding 5
Er wordt nog even gesproken over de vorige les.
Kern 10
De kinderen gaan zelf op zoek naar materialen in de klas die bij elkaar horen. We spreken af dat het niet allemaal dezelfde voorwerpen mogen zijn, Maar de kinderen gaan van te voren nadenken of ze dingen gaan verzamelen naar kleur, omvang, vorm, tast, materiaalsoort of gebruik.
Afsluiting 5
De voorwerpen worden bekeken in de kring. En er wordt gekeken wie er de meeste/minste of evenveel heeft.
Hierna legt iedereen zijn gevonden spullen weer terug op de plek waar ze lagen.
|
De inleiding en de afsluiting is in de kring. De kern is verspreid door de klas.
Zorg dat je duidelijke afspraken maakt met de kinderen wanneer ze weer terug moeten in de kring en hoe ze spulletjes moeten zoeken (niet schreeuwen, niet rennen, etc.)
|
De koningin huilt
Een vertelpantomime over een koningin die altijd huilt. Hoe gaan we haar weer vrolijk maken?