ICT-onderwijs ontstaat niet automatisch door in elke klas een paar computers neer te zetten en te denken dat het onderwijs zich dan wel vanzelf integreert met de computers en dat kinderen spontaan de computers inzetten bij hun leren. Hier moet je als school toch een heel duidelijk plan over hebben. Je moet jezelf vragen hebben gesteld zoals: Wat wil ik bereiken met de computers? Op welke gebieden wil ik ze inzetten? Waarom wil ik computers in de klas? Of wil ik de computers toch liever in één grote ruimte? Wat is de meerwaarde van computers in de klas? En wat is de meerwaarde van een computerruimte? Lees hier meer over deze en meer vragen over ICT in de klas
