Taal & Communicatie
Voorbereiding: Wat ik voor deze les nodig heb, zijn de volgende voorwerpen:
– praatplaat ‘verkeer’
– brede stroken papier
– dikke viltstift
Inleiding: Zorg er voor dat alle kinderen een plaatsje in de kring zoeken. Wanneer alle
kinderen op hun plaats zitten, start je de activiteit.
Pak de praatplaat Verkeer erbij en zeg, terwijl je de betreffende vervoersmiddelen aanwijst:
“Ik kan van een kort woord een lang woord maken. Het woordje ‘bus’ bijvoorbeeld, is een
kort woord. Ik maak er een langer woord van: ‘autobus’.”
Hierna laat je de kinderen deze woorden nazeggen.
Op deze manier behandel je nog een paar woorden, bijvoorbeeld:
Auto – Vrachtauto
Licht – Stoplicht/Verkeerslicht
Bord – Verkeersbord
Enz.
Kern: Na deze korte inleiding laat je de kinderen zelf lange woorden maken.
Pak weer de praatplaat erbij en zeg, terwijl je de betreffende vervoersmiddelen aanwijst:
“Nu moeten jullie zelf lange woorden maken. Ik zeg een kort woord, bijvoorbeeld ‘wagen’.
Maken jullie het woordje maar langer (Vrachtwagen/Kinderwagen).”
Op deze manier ga je verder met andere woorden, bijvoorbeeld:
Pad – Zebrapad
Riem – Hondenriem
Jas – Zomerjas
Deur – Voordeur/Deurbel
Winkel – Winkelraam
Enz.
Afsluiting: Maak de kinderen duidelijk dat een kort woord een groot voorwerp kan zijn
(Bijvoorbeeld: auto, boom, trein, hek, huis) en een lang woord een klein voorwerp
(Bijvoorbeeld: achteruitkijkspiegel, boodschappentas, straatnaambordje).
Kies zoveel mogelijk woorden die op de praatplaat staan afgebeeld en zeg bijvoorbeeld:
“Ik zeg boom. Is dat een lang of een kort woord? Maar een boom is wel heel groot. Maar toch
heeft het woord maar vier letters.”
Hierna pak je de brede stroken papier erbij en schrijf je het betreffende woord op. Voor de
kinderen die nog niet zo goed kunnen lezen welk woord er staat, maak je een tekeningetje van
het woord wat je hebt opgeschreven. Bijvoorbeeld:
Woord: Auto – Tekeningetje van een auto achter het woord maken.
Op deze manier ga je verder met andere, zowel korte als lange, woorden.
