Maat en ritme

0

Muziek:
Maat en Ritme

 

Muziekbronnen

Een huppelritme slaan op tam-tam, trom of met de handen.

 

 

Leervoorstellen / -opdrachten

  1. Eigen ‘invullingen’ n.a.v. geslagen huppelritme.
  2. Huppelen op het geslagen huppelritme: heen en weer totdat je geen ‘muziek’ meer hoort of zelf uitzoeken waar je langs huppelt tussen de toestellen.
  3. Huppelen met tweetallen achter elkaar met ongeveer 1 meter tussenruimte. De voorste bepaalt richting en tempo.
  4. Net als 2, maar nu naast elkaar.
  5. Samen en alleen: Voor ‘gevorderden’ / oudste leerlingen: Net als 3, maar als de muziek even stopt, en later weer doorgaat, gaat één van de twee leerlingen (A) door, terwijl de ander (B) stil blijft staan en meeklapt met het huppelritme. Als de muziekbron weer even stopt, blijft leerling A staan en huppelt B naar A toe. Vervolgens gaan ze weer samen door.
  6. Zijwaartse galop (verder als bij 2 t/m 5)

 

 

Richting en ruimtegebruik

  1. Individuele route kiezen tussen de gereedstaande mediaopstellingen.
  2. In open ruimte heen en weer over de breedte of lengte (in een rechte lijn)

 

 

Groeperingen van leerlingen

  1. Individueel
  2. Met tweetallen achter elkaar.

 

 

Begeleiding leerkracht

  1. Gebruik eventueel ‘beelden’ van dieren om het dansen te stimuleren.
  2. Een duidelijk huppelritme slaan, altijd aanpassen aan het huppeltempo van de leerlingen.
  3. Leervoorstellen / -opdrachten worden mondeling mededelend en vragend gebracht.

 

 

Veranderings- en uitbouwmogelijkheden  

  • Van de dansvorm: 
    1. Met de handen meeklappen tijdens het huppelen / galopperen.
    2. Armen hoog mee laten ‘dansen’
    3. Armen als vleugels (op en neer) mee laten dansen

 

  • Van groeperingen: van twee- naar viertallen

 

No comments

BasisBits

BasisBits 3.0. Een brief schrijven in Word, een tabel maken in Excel of een tekening maken in Paint: het zijn tegenwoordig vaardigheden die elk kind ...